双龙戏凤同心·大调研｜聚焦科技型企业培育发展 九三学社中央开展2025年度重点考察调研

　　中新网杭州6月12日(😙)电 题：聚焦科技型企业培育发展 九三学社中央开展2025年度重点考察调研

　　中新网记者 鲍梦(🏡)妮 李雪峰

双龙戏凤　　当前(🔲)，全球正经历新一轮科技革命和产(😘)业变革，世界局势发生重大变化，我国在高质(🍈)量发展道路上机遇与挑战并存。为此，必须加快科技创(🔪)新与产业创新深(🍚)度融合，形成新的发展动能。

　　受中共中央委托，九三学社中央主席武维华、常务副主席邵鸿日前率调研组聚焦“优(💝)化企业创新生态，加速发展新质生产力”主题，赴浙江杭州、嘉兴等地开展2025年度(🌸)重点考察调研。中共中央统战部、国家发展改革委、科技部等部门有关同志及相关专家(🈸)参加调研。

　　强化企业科技创新主体地位

双(📏)龙戏凤　　行走、趴下、后空翻……在杭州宇树科技有限公司，四足机器人的敏捷身手引起众人“打卡(🥘)”，另(📹)一旁，全球首个完(🔱)成侧空翻的人形机器人缓缓伸出小臂，与调研组成员握手。

双龙戏凤　　连日来，调研组走进科技型企业、研究院、实验室等，了解现状、发现问题，力求在营造有利于企业创新的生态环境、加速发展新质生产力方面提出务实有效建议。

近日(💥)，九三学社中央主席武维华、常(📵)务副主席邵鸿率调研组赴浙(⛲)江省开展重点考察调研。图为调研组在杭州谱育科技发展有限公司考察调研。　鲍梦妮 摄

双龙戏凤　　“能再轻点吗？”“应用场景能否进一步拓展？”在杭州灵伴科技有限公司，调研组体(⏹)验一副仅49克重的AR眼镜。

双龙戏凤　(👺)　该公司负责人介绍，当AR、AI遇上眼镜，镜片可在语音、手势、眼动追踪等指(➕)示下(💾)完成导航、翻译等操作。“我们正在与快递(📑)公司合作，以较低价格将AR眼镜提供(😦)给快递小哥。”该负责人表示，AR眼镜还可应用于远程医疗会诊，目前(👼)已在新疆、宁夏、青海、四川等地推广。

双龙戏凤　　在杭州召开的重点考察调研座谈会上，调研组结合调研情况指出，要强化企业科技创新主体地位。思考如何通过政策引导和资源配置的改革，更加充分激发企业的创新动力与活力，推动形成企业主导的产学研融合生态。

双(⛓)龙戏凤　　破解科技型中小企业创(🤙)新发展难题

双龙戏凤　　“创新积分制在嘉兴开展情况如何？”“(🔓)你所在的企业被打了几分”“在浙江(💗)这一制度取得了怎(📼)样的成效？”调研过程中，调研组三度提起“创新积分制”，探究浙江如何以金融支持科创发展。

　　五年前，科技部在国家高新区率(🛣)先以试点形式探索(🔷)建立“创新积分制”，浙江是先行地之一。这一新型科技金(😓)融政策工(🔮)具，依据创新积分对企业进行创新能力量化评价，打通支持企业创新的多条通道，精(🍅)准引导技术、资金、人才等各类生产要素向科技型企业集聚。

双龙戏凤　　坐落于嘉兴市的浙江清华长三角研究院内，碳纤维复材轻量化新能源客车、碳纤维气瓶等创新应用令调研组有了更多期待：碳纤维复材能否用作商用飞机主体？能源来源是长三角地区发展氢能的普遍问题，浙江如何解决？……

　　解答之余，该研究(🥉)院相关负责人介绍，成果源自创新(📒)链、产业链、资金链、人才链“四链”融合创新发展(💣)模式，以及“政产学研金介用”七位一体的“北斗七星”。“我们采用多种形式培(👦)养创新管理复合型人(🏄)才，并坚持科技成果转化不动摇。”他介绍，全院累计孵化培育科技企业2400余家，引育800余名海外高层次人才。

近日，九三学社中央(🔒)主席武维华、常务副主席邵鸿率调研组赴浙江省开展重点考察调研。图为调研组在位于嘉兴科技城的浙江清华长三角研究院考察调研。　九三学社中央供图

　　调研组建议，要积极破解科技型中小企业创新发展面临的难题。如金融支撑不(🎢)足、对新技术的监管如(📏)何把握好“度”、企业创新人才缺失等问题，要结合地方实际情况，有针对性地提出新办法来解决。

　　深化科技创新和产业创新相融合

双龙戏凤　　近年(🥔)来，浙江正加快建(🐌)设创新浙江、因地制宜发(🗒)展新质生产力。今年年初，浙江围绕做深做实教育科技人才一体改革发展、科技创新和产业创新深度融合“两篇大文章”作出部署。

双龙戏(🎓)凤　　调研组表示，到浙江开展年度重点考察调研，既是学习经验，也是了解当前科技创新与产业创新融合方面存在的(🤱)堵点、卡点，听取基层和企业对国家政策的意见建议。

　　在杭州技术转(💲)移转化中心，调研组纷纷伸手触碰一块“永不融化的冰雪”——凝胶冰雪。这种即使在高温状态下依然能够保持固态的新型材料，现已广泛应用于冷链物流、冷库改造等领域。

　　一大批科(🥊)技创新成果的商业化运用，充分证明产业创新需要科技创新来引领，科技创新也需要产业创新来推进。座谈会上，调研组结合调研情况建(🛋)议，进一步深化对科(♍)技创新和产业创新(⏺)融合的理解，二者相互促进、共同发展。

　　事实上，科技创新离不开人才、人才培养也离不开靠教育，教育、科技、人才相(⛱)互支撑，三者缺一不可。围绕如何提升原始创新能力，调研组还建议，将深(🚬)入推进教育科(⛩)技人才一体化相关工作与科技产业融(💠)合发展统筹考虑，提(📢)升创新体系整体效能。

　　据了解，调研组将在综合调研成果和各方意见建议的基础(⚡)上，进一步归纳总结，形成务实管用的意见建议。(完)